Trong quá trình nuôi dạy con cái, nhiều người thành công tại nơi làm việc có thể bị bó tay. Chăm sóc trẻ em có thực sự khó khăn?
Hôm nay biên tập viên mời chuyên gia đến, từ góc độ nuôi con để giải đáp thắc mắc của các phụ huynh, tăng cường quan hệ cha con, chăm sóc sức khỏe tâm linh của mọi người.
Sự thật về sự bất tuân của trẻ
Hỏi: Tại sao con tôi luôn không nghe lời?
Sự vâng lời là một khả năng học hỏi. Trẻ có thể phục tùng hay không có liên quan đến khả năng phát triển động tác của chúng.
Ví dụ, trẻ sơ sinh đến 3 tuổi không thể tuân theo các yêu cầu mà khả năng không làm được, như "nhanh lên", "ngồi yên" và "không di chuyển". Phải biết rằng, đối với trẻ em mà nói, không nên cử động là yêu cầu động tác khó khăn nhất.
Sự vâng lời chia làm ba giai đoạn phát triển:
Giai đoạn 1:Khi trẻ em chưa thể tự đi lại, trẻ em thường không thể tuân theo chỉ thị bên ngoài, nhưng đây không phải là trẻ em không muốn tuân theo, mà là chúng căn bản không có khả năng tuân theo. Cho nên, nếu bạn cho rằng tại sao trẻ em không nghe lời, hãy suy nghĩ xem có phải chúng không thể tuân theo yêu cầu khó khăn của bạn hay không. Cho nên bọn họ khóc, nháo, tức giận, bất lực đều là bởi vì người lớn tạo thành.
Đứa nhỏ lúc này, chỉ có thể phục tùng mệnh lệnh bên trong của mình, như xoay người, ngồi dậy, bò sát, đỡ đi, đi một chút ngã xuống, mệt nhọc ngủ, đói bụng phải ăn...... Hành động vâng lời bên trong này cần được người lớn tôn trọng. Nếu như lúc này người lớn không ngừng can thiệp, không ngừng la hét, đều vô ích. Khi tôn trọng sức mạnh dẫn dắt bên trong của họ, chúng ta chỉ cần đảm bảo môi trường hoạt động của họ an toàn, thì nên cho họ tự do khám phá, học tập, thử nghiệm.
Giai đoạn 2:Trẻ em biết đi, năng lực dần dần tăng lên.
Lúc này, chúng ta sẽ phát hiện bọn họ có lúc có thể tuân theo mệnh lệnh, có lúc lại không thể. Nhất là nguyên lai có thể làm được, qua vài ngày lại không thể. Thật ra tình huống lúc này, cũng giống như người lớn chúng ta học nhạc cụ hoặc vận động. Khi đánh cầu lông, có lúc có thể giết tốt, có lúc lại đánh gió; Khi học đánh đàn, có lúc có thể thuận lợi đánh tốt, có lúc lại bị kẹt.
Gặp phải tình huống này, ngàn vạn lần không nên thất vọng hay quở trách con cái. Người lớn nếu như vào lúc này chèn ép bọn họ, không thể nghi ngờ là nói cho hài tử, "Ta không tin ngươi sẽ làm tốt, ngươi là cố ý chọc giận ta......
Nếu người lớn dùng ngôn ngữ, biểu cảm khuôn mặt, động tác này để phủ định nỗ lực của trẻ em, họ rất dễ thất vọng với bản thân, không chỉ mất lòng tin với bản thân, mà còn không thể xây dựng lòng tự trọng, tự tin. Họ cũng có thể từ bỏ bản thân và ngừng cố gắng.
Giai đoạn 3:Khi khả năng di chuyển của trẻ ngày càng tự chủ và phối hợp hơn, chúng có thể hoàn toàn vâng lời. Nhưng điều kiện tiên quyết là kinh nghiệm trong hai giai đoạn trước. Nếu ở hai giai đoạn phát triển đầu tiên đều có thể nhận được sự hiểu biết và ủng hộ của người lớn, đến giai đoạn này, đứa nhỏ sẽ toàn tâm toàn ý phục tùng người hiểu mình này. Bởi vì đứa trẻ biết, người lớn này biết hắn có thể làm gì, năng lực gì còn cần thời gian rèn luyện, hoặc cần giúp đỡ, quan trọng hơn là, người này nguyện ý chờ đợi hắn. Phương thức tương tác tin tưởng và tôn trọng này, sẽ khiến đứa nhỏ hoàn toàn phục tùng người dẫn đường này.
Trẻ em lặp lại câu chuyện đằng sau cùng một sở thích
Hỏi: Tại sao con tôi cứ bắt tôi đọc đi đọc lại cùng một câu chuyện?
Hiện tượng này đồng bộ với việc xây dựng năng lực phục tùng phía trên. Khi năng lực chưa được củng cố, lặp lại là cách duy nhất. Nếu đứa trẻ lặp đi lặp lại một động tác, một nhóm hoạt động hoặc một cuốn sách, một trò chơi, có nghĩa là nó chưa hiểu, chưa nắm vững. Lúc này, sự kiên nhẫn và hiểu biết của người lớn là cần thiết nhất. Nếu vào lúc này cười nhạo đứa nhỏ, thúc giục đứa nhỏ, sẽ chỉ khiến cho đứa nhỏ không thể tập trung, không thể bồi dưỡng lực chuyên chú, không thể xây dựng hiểu biết sâu sắc của mình đối với sự vật mới.
Hỏi xem có cách nào giúp trẻ sửa chữa hành vi không?
Hành vi của trẻ khiến bạn cảm thấy không thoải mái rất nhiều. Khi chúng ta muốn sửa sai, chúng ta phải xác định một nguyên tắc: Phàm là hành vi làm tổn thương chính mình, hành vi làm tổn thương người khác và hành vi làm tổn thương môi trường, chúng ta phải nghiêm túc, nghiêm túc, lập tức ngăn chặn. Có một cách đơn giản để làm điều này:
Phương pháp đèn giao thông
Các nguyên tắc của đèn giao thông sẽ khác nhau tùy thuộc vào giá trị của gia đình.
Lợi dụng trước đèn xanh đèn đỏ, có thể cùng người nhà thương thảo đứa nhỏ, thậm chí người lớn hành vi nào thuộc về hành vi đèn đỏ, phải lập tức dừng lại, đồng thời còn phải có lời nói cụ thể, để cho cả nhà duy trì hành động nhất quán, giúp đỡ đứa nhỏ.
* Dừng đèn đỏ
Luật giao thông mà ai cũng biết. Màu đỏ cũng biểu thị nguy hiểm, thấy đèn đỏ không ngừng, còn vượt đèn đỏ, sẽ tạo thành thương tổn. Cho nên, phàm là hành vi làm tổn thương chính mình, làm tổn thương người khác (bao gồm dùng ngôn ngữ làm tổn thương người khác) và làm tổn thương hoàn cảnh, đều phải kêu dừng lại.
Nếu trẻ em vì tức giận mà la hét, lăn lộn, đụng vào hành vi làm tổn thương mình, người lớn phải nghiêm túc kêu dừng. Bạn có thể nói điều gì đó như: "Dừng lại, mẹ muốn con đứng dậy, hoặc mẹ muốn con nói chậm với mẹ." Hãy nhớ bắt đầu bằng "mẹ" thay vì "con", như chúng ta thường gọi: con không thể chạy, con không thể la hét, những từ như vậy không tốt bằng nói với con một cách tích cực về hành vi đúng đắn mà bạn muốn con làm.
Trẻ con khi bận rộn thường chỉ nghe được câu cuối cùng, hơn nữa nổi loạn là thái độ trưởng thành bình thường. Ngươi càng bảo hắn không cần như vậy, bọn họ sẽ hết lần này tới lần khác tạo phản.
* Đèn vàng làm chậm đèn xanh
Nếu đứa trẻ không xuất hiện hành vi đèn đỏ, thì được tự do tiếp tục đi lại.
Đèn vàng biểu thị tốc độ chậm lại, chuẩn bị dừng lại. Có một số hành vi, không thể lập tức kêu dừng, ví dụ như hành vi cắn móng tay. Trong trường hợp bình thường, chúng ta có thể quan sát trước, nếu trẻ em cắn vì móng tay dài, không thoải mái, người lớn có thể mượn cơ hội này nhắc nhở trẻ em, có thể dùng dao cắt móng tay; Nếu trẻ cắn móng tay vì sợ hãi, người lớn hô to dừng lại, có thể tạo thành sợ hãi lớn hơn. Lúc này có thể căn cứ vào tình huống của đứa nhỏ, giải tỏa cảm xúc.
Hay ví dụ như hành vi ngoáy mũi, chúng ta thường phán định trẻ em có thể làm tổn thương chính mình, hoặc bôi phân mũi lung tung, sẽ làm tổn thương môi trường. Tuy nhiên, khi điều này xảy ra, cũng là lúc tốt nhất để chúng ta hướng dẫn hành vi của trẻ em. Chúng ta có thể nói với trẻ em rằng có phân mũi không thoải mái, phải không? Nhưng chúng ta có cách tốt để lấy cứt mũi ra. Bình thường mời đứa nhỏ đến toilet, dùng nước làm ướt lỗ mũi, lấy tay nhẹ nhàng chà xát mũi, lại dùng sức phản lực từ lỗ mũi, phân mũi có thể đi ra.
Địa chỉ bài viết này:
